Педагогика и образование » Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе » Математическая постановка задачи синтеза учебных планов вузов

Математическая постановка задачи синтеза учебных планов вузов

Страница 3

В качестве критерия, характеризующего важность материала в плане для профессии, могут служить, например, следующие функционалы.

Критерий, максимизирующий суммарную значимость для профессиональной подготовки модулей, включенных в план.

(1.35)

Критерий, максимизирующий суммарную обобщенную значимость модулей, включенных в учебный план.

(1.36)

В качестве критерия, определяющего оптимальность расположения модулей по семестрам, во многих работах выбран критерий, минимизирующий суммарную величину временных разрывов между информационно связанными модулями учебного плана с учетом тесноты связи (1.37). Обоснованность выбора этого критерия сделана в п. 1.3. Предполагается использовать этот критерий, определяемый следующими выражениями:

(1.37)

где

(1.38)

Коэффициент определяется из соотношения

(1.39)

Qmax – максимальное значение критерия. Его можно оценить исходя из соотношения

(1.40)

nmax – номер последнего семестра.

Таким образом, допускается нарушение ограничения (1.28), но эти нарушения включены в критерий. В результате задача «погружается» в другую, с более общей постановкой, минимум критерия которой совпадает с минимумом критерия первой.

Страницы: 1 2 3 

Еще по теме:

Приоритетный национальный проект «Образование»: цели и задачи, проблемы и пути их решения
Приоритетный национальный проект «Образование» явился организационной основой государственной политики РФ в области образования. Он определил стратегию приоритетного развития системы образования, меры ее реализации, предусмотрев обеспечение нормального функционирования и устойчивого развития систем ...

Реализация педагогических условий по обеспечению процесса социальной адаптации пятиклассников процессе воспитательной работы
С целью реализации первого этапа – диагностическое изучение осуществлялось по разработанным компонентам и показателям. Основными методами диагностики выступали анкеты и опросники. Для детального анализа протекания процесса адаптации пятиклассников использовалась методика С.В. Левченко «Чувства в шк ...

Методы, условия, средства развития ловкости
Ловкостью называется способность быстро овладевать новыми движениями и их сочетаниями, а так же умение действовать в изменяющихся условиях правильно, быстро и находчиво. То есть ловкость зависит от пластичности и подвижности нервной системы и её умения адаптироваться к изменяющимся условим внешней ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2025 - All Rights Reserved 0.0431