Педагогика и образование » Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе » Математическая постановка задачи синтеза учебных планов вузов

Математическая постановка задачи синтеза учебных планов вузов

Страница 3

В качестве критерия, характеризующего важность материала в плане для профессии, могут служить, например, следующие функционалы.

Критерий, максимизирующий суммарную значимость для профессиональной подготовки модулей, включенных в план.

(1.35)

Критерий, максимизирующий суммарную обобщенную значимость модулей, включенных в учебный план.

(1.36)

В качестве критерия, определяющего оптимальность расположения модулей по семестрам, во многих работах выбран критерий, минимизирующий суммарную величину временных разрывов между информационно связанными модулями учебного плана с учетом тесноты связи (1.37). Обоснованность выбора этого критерия сделана в п. 1.3. Предполагается использовать этот критерий, определяемый следующими выражениями:

(1.37)

где

(1.38)

Коэффициент определяется из соотношения

(1.39)

Qmax – максимальное значение критерия. Его можно оценить исходя из соотношения

(1.40)

nmax – номер последнего семестра.

Таким образом, допускается нарушение ограничения (1.28), но эти нарушения включены в критерий. В результате задача «погружается» в другую, с более общей постановкой, минимум критерия которой совпадает с минимумом критерия первой.

Страницы: 1 2 3 

Еще по теме:

Гуманистический идеал эпохи Возрождения в работах М. Монтеня, Ф. Рабле, Т. Мора, Т. Кампанеллы, В. да Фельтре
Родиной одного из величайших движений, которое когда-либо переживало человечество, – Возрождения – стала Италия. В XIV–XV вв. Италия представляла собой государство, в котором сосредоточилась политическая, экономическая, религиозная, культурная, образовательная жизнь. Широкие торговые и иные экономи ...

Педагогические основы обучения информационным технологиям учащихся экономического профиля
Образование является одной из важнейших сфер человеческой деятельности, обеспечивающей формирование интеллектуального потенциала общества. Информатизация образования - одно из важнейших условий формирования информационного общества, становление которого основывается на интенсификации информационных ...

Виды и свойства внимания
Выделяют три вида внимания: 1) непроизвольное - пассивное, само собой возникающее внимание, вызванное действием сильного, контрастного или нового, неожиданного раздражителя или значимого и вызывающего отклик раздражителя; 2) произвольное - активное, волевое, сознательно регулируемое сосредоточение ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2025 - All Rights Reserved 0.0377