Педагогика и образование » Разработка методических указаний к лабораторным работам для курса дисциплины "Компьютерная графика и моделирование"

Разработка методических указаний к лабораторным работам для курса дисциплины "Компьютерная графика и моделирование"

Страница 2

Владения:

сутью и секретами всех разделов компьютерной графики, чтобы грамотно применять их при подготовке графических изображений интерфейсов информационных систем педагогического и непедагогического значения, на дипломном проектировании и в будущей профессиональной деятельности.

Знания и умения «ДО»:

подготовку растровых изображений для трехмерных редакторов;

создание простейших векторных объектов и элементарных преобразований над ними; кривые, методы создания и редактирования кривых; пересечение, обрезку и объединение объектов; методы заливки объектов; контуры объектов, методах создания и редактирования контуров; о работе с текстом и текстовыми эффектами.

Знания и умения «после»:

методы моделирования простых и сложных трехмерных объектов и сцен;

методы текстурирования, освещения и визуализации и анимации трехмерных сцен.

Тематический план раздела «Создание трехмерного проекта средствами Autodesk 3Ds MAX» профессионального курса по дисциплине «Компьютерная графика и моделирование»:

Тема	Количество часов
Введение в трехмерную графику	1
Основные элементы трехмерного объекта	1
Моделирование	2
Текстурирование	2
Расстановка света	2
Постановка камер	2
Анимирование сцены	2
Визуализация	2

Методические указания к лабораторной работе №1

Тема: Создание и модификация объектов в 3Ds MAX

Цель работы: Создать трехмерную сцену, включающую в себя модифицированный объект

Оборудование: компьютерная аудитория, установленная программа 3Ds MAX

Технологическая карта

Содержание задания	Методы исследования	Способы выполнения	Контроль
Создание объектов	Моделирующий	Во вкладке create выберите тип объекта standart primitives, далее выберите примитив box В окне perspective при помощи курсора мыши создайте объект Далее нажмите ПКМ на объект и нажмите Clone Выберите режим copy	Во всех измерениях будут видны объекты (см. рис. 1)
Задание нужных параметров объекта	Моделирующий	Перейдите во вкладку modify Измените значение параметров length/width/height segs на 3	У кубика появятся дополнительные рёбра (см. рис. 2)
Применение модификатора	Моделирующий	Выделите объект Во вкладке modify разверните свиток модификаторов(modifier list) Выберите модификатор turbosmooth	Грани кубика приобретут сглаженные контуры (см. рис. 3)
Настройка параметров модификатора	Моделирующий	В параметрах модификатора turbosmooth измените значение iterations на 2	Сглаженность станет более плавной (см. рис. 4)
Копирование объекта	Моделирующий	Скопируйте объект нажав на него ПКМ и выбрав пункт меню Clone, выберите режим Copy, затем переместите скопированный объект так, чтобы он встал рядом с первоначальным в один ряд Затем скопируйте объект ещё раз и выставьте их в один ряд Затем выделите все три кубика и скопируйте их и поставьте рядом, повторите это ещё раз После чего выделите весь слой из девяти кубиков и скопируйте его, поместите новый слой над первым, повторите это ещё раз и поместите третий ряд над вторым и первым, так чтобы у вас получился большой куб из 27-ми кубиков	Итоговая сцена выглядит как на рисунке 5

Страницы: 1 2 3 4 5

Еще по теме:

Применение исследовательского метода обучения при организации производства в школе
Использование исследовательского метода подразумевает следующие этапы организации учебной деятельности: определение общей темы исследования, предмета и объекта исследования; выявление и формулирование общей проблемы; формулировку гипотез; определение методов сбора и обработки данных в подтверждение ...

Диалектная лексика как предмет и объект изучения в школе
На огромных просторах Российской Федерации распространен русский национальный язык. Все русские понимают друг друга, но не все говорят одинаково. Порой мы этого не замечаем, а иногда отличия от привычного нам строя речи бывают столь велики, что мы сразу их чувствуем и обращаем на них внимание . Реч ...

Методы развития и оценки координационных способностей
Для развития КС детей школьного возраста используют разнообразные методы. Первыми из них следует назвать методы строго регламентированного упражнения (или сокращенно - методы упражнения), основанные на двигательной деятельности. Эти методы используют в различных вариантах. Их разнообразие зависит о ...

Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Разработка методических указаний к лабораторным работам для курса дисциплины "Компьютерная графика и моделирование"

Еще по теме:

Педагогика как наука

Категории