Социально-педагогический потенциал учреждения дополнительного образования
В соответствии с целями исследования в данной главе будет проанализирована отечественная и зарубежная литература, изучающая и касающаяся темы социально-педагогического потенциала учреждений дополнительного образования. Так же будут раскрыты сущность и содержание социально-педагогического потенциала учреждения дополнительного образования детей, его основные понятия, формы, специфика. В последнем параграфе данной главы охарактеризовано современное состояние социально-педагогического потенциала учреждения дополнительного образования – Центра детского творчества «Марьина Роща» Северо-восточного административного округа.
- Анализ литературы по изучению социально-педагогического потенциала учреждения дополнительного образования
- Сущность и содержание понятия «социально-педагогический потенциал» учреждения дополнительного образования
- Характеристика модели процесса реализации социально-педагогического потенциала учреждения дополнительного образования
- Критерии оценки эффективности процесса реализации социально-педагогического потенциала учреждения дополнительного образования
- Программа опытно-экспериментальной работы по обоснованию модели реализации социально-педагогического потенциала учреждения дополнительного образования
- Внедрение программ социально-педагогической направленности
- Организация взаимодействия родителей и учреждения дополнительного образования
Еще по теме:
Управление в логистических системах
В крупных логистических системах формируются свои отдельные консультативные советы, которые должны обеспечить правильность решений, принимаемых управленческим персоналом логистических систем и отдельных подразделений. Прежде чем рассмотреть методы организации логистического управления, нужно максим ...
Организации форм обучения старшеклассников, характеристика
Организованное обучение и воспитание осуществляется в рамках той или иной педагогической системы, имеет определенное организационное оформление. В дидактике известны три основные системы организационного оформления педагогического процесса, отличающиеся одна от другой количественным охватом обучающ ...
Психолого-педагогические особенности формирования
двигательных навыков
Умение и навык характеризуют степень владения изучаемым двигательным действием, уровень способности обучаемого применять изученный материал при решении практических задач. Формирование умений, навыков и соответствующих знаний – одна из целей обучения. Одновременно эти категории выступают в роли сту ...
Педагогика как наука
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.
Категории
- Главная
- Методы производственного обучения
- Новые технологии обучения
- Обучение чтению на начальном этапе
- Сущность воспитания
- Информатика и образование
- Формирование деятельности
- Карта сайта