Объект труда: детали кроя.
Межпредметные связи: безопасность жизнедеятельности, материаловедение, биология, русский язык, химия, экология, механика, история.
Материально-техническое оснащение
парты, стулья, доска
швейные машины, ручная игла, хлопчатобумажные нитки
ручка, тетрадь
карман, нижняя часть фартука
Ход урока Ход урока
Организационная часть – 3 мин.
Контроль посещаемости.
Проверка готовности к уроку.
Изложение нового материала – 20 мин.
2.1Соединение нагрудника с поясом.
2.2Соединение нагрудника с нижней частью фартука.
Вводный инструктаж – 10 мин.
3.1Объяснение целей и ознакомление с ходом выполнения задания.
3.2Показ трудовых приемов соединения деталей.
Самостоятельная работа учащихся – 25 мин.
Текущий инструктаж – целевые обходы:
5.1Первый обход – проверка организации рабочих мест.
5.2Третий обход – проверка правильности выполнения задания.
5.3Четвертый обход – провести приемку и оценку работ.
Заключительный инструктаж – 14 мин.
6.1Анализ характерных ошибок, причин их возникновения.
6.2Оценка работ учащихся.
Домашнее задание: §16.
8.Уборка рабочих мест и помещения – 8 мин.
Тема: Проектирование и изготовление рабочей одежды (фартука)
Тема урока: выполнение отделочных работ.
Цели урока:
Образовательная: формирование умения выполнять отделочные работы.
Воспитательная: воспитание усидчивости и трудовой дисциплины.
Развивающая: развитие рациональных приемов технического и творческого мышления.
Методы проведения занятия: рассказ; объяснение; лекция; демонстрация диафильма; трудовых приемов; лабораторно-практическая работа.
Объект труда: фартук.
Межпредметные связи: русский язык, черчение, рисование, безопасность жизнедеятельности, материаловедение, экология, экономика.
Материально-техническое оснащение
1.доска, стулья, парты
2.швейные машины
3.ножницы, линейка
4.устройство для светопроекции
5. ручная игла, нитки, ножницы, ручка, тетрадь
6.тесьма
Ход урока
1.Организационная часть – 3 мин.
Контроль посещаемости.
1.2.Проверка готовности к уроку.
2.Изложение нового материала – 20 мин.
2.1.варианты отделки фартука.
2.2.ленты, тесьма, сутаж, шитье.
3.Вводный инструктаж – 10 мин.
3.1Объяснение целей и ознакомление с ходом выполнения задания.
3.2Показ трудовых приемов.
4.Самостоятельная работа учащихся – 25 мин.
5. Текущий инструктаж – целевые обходы:
5.1.Первый обход – проверка организации рабочих мест.
5.2.Третий обход – проверка правильности выполнения задания.
5.3.Четвертый обход – провести приемку и оценку работ.
6.Заключительный инструктаж – 14 мин.
7.Анализ характерных ошибок, причин их возникновения.
8.Оценка работ учащихся.
9.Домашнее задание: конспект.
10.Уборка рабочих мест и помещения – 8 мин.
Тема: Проектирование и изготовление рабочей одежды (фартука)
Тема урока: влажно-тепловая обработка
Цели урока:
Образовательная: формирование умений выполнять ВТО.
Воспитательная: воспитать уважение к труду.
Развивающая: развитие познавательных и рациональных интересов.
Методы проведения занятия: рассказ; объяснение; лекция; демонстрация плакатов; трудовых приемов; лабораторно-практическая работа.
Объект труда: утюг.
Межпредметные связи: материаловедение, история, безопасность жизнедеятельности
Материально-техническое оснащение
1.доска, стулья, парты
2.стол гладильный
3.ручка, тетрадь.
Ход урока
1.Организационная часть – 3 мин.
Понятие, сущность и принципы дошкольного образования
Дошкольное образование в России - обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка дошкольного возраста от 2 до 7 лет. Дошкольное образование предназначено для обеспечения умственного, физического, личностного развития ребенка в возрасте от 2-х месяцев до 7-ми лет. Учрежден ...
Коллектив и личность
Вопрос об отношениях коллектива и личности — один из ключевых, и в условиях демократизации воспитания, соблюдения прав и свобод человека он приобретает особую важность. В течение многих десятилетий вопрос о формировании личности ученика, через воздействие на коллектив, в отечественной педагогическо ...
Задачи физического воспитания детей с нарушением слуха
Физическое воспитание детей с нарушениями слуха направлено на охрану и укрепление их здоровья, гармоничное физическое развитие, закаливание детского организма, развитие потребности в двигательной активности, формирование основных движений и двигательных качеств, коррекцию и профилактику нарушений ф ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.