В таблице 3 отражены мероприятия, курируемые и проводимые социальными педагогами по формированию ЗОЖ в 1-2 четвертях 2011-2012 учебного года.
Таким образом, работа социального педагога охватывает все направления программы «Здоровье», рассмотренные выше.
Большая работа ведётся с родителями учащихся
Таблица 3
Планирование работы социального педагога формированию ЗОЖ на 1-2 четверть 2011-2012 учебного года
Мероприятие |
Срок |
Вид деятельности социального педагога |
Мониторинг здоровья учащихся (совместно с медицинской службой и классными руководителями) |
Сентябрь |
Организаторская деятельность |
Оформление стенда «Мы выбираем здоровый образ жизни» (совместно с психологом) |
Октябрь |
Профилактика употребления ПАВ |
Пропаганда ведения здорового образа жизни: ведение дневника наблюдений за учащимися, индивидуальные беседы (совместно с воспитателями) |
Октябрь |
Профилактика употребления ПАВ |
Предупреждение вредных привычек. Индивидуальная беседа. Дневник наблюдений.(совместно с воспитателями) |
Ноябрь |
Профилактика табакокурения |
Проведение декады, посвященной пропаганде введения здорового образа жизни. 1. Конкурс рисунков «Здоровая Россия» (совместно с педагогом ИЗО) 2. Спортивное мероприятие «День здоровья» (совместно с учителем фикультуры) 3. Утренник «Праздник режима дня» 1-4 классы 4. Утренник «Здоровые истины» 5-7 классы 5. Беседа «Не погибай по неведению» 8-10классы |
Ноябрь |
Организаторская деятельность Информационно-просветительская |
Оформление стенда «Здоровая Россия» (Детский рисунок). |
Ноябрь |
Профилактическая деятельность |
«Круглый стол» с врачом наркологом. |
Декабрь |
Организаторская, коррекционная |
Оформление стенда, посвященный дню борьбы со СПИДом. |
Декабрь |
Информационно-просветительская |
Проведено общешкольное родительское собрание на тему «Правовые основы воспитания профилактики правонарушений» (беседа с инспектором ОДН). Социальным педагогом практикуется посещение семей, находящихся в социально опасном положении, беседы с родителями. Беседы с родителями проводятся дифференцированно. Если в младших классах основное направление – гигиеническое, то с родителями воспитанников средних классов проводятся беседы по профилактике вредных привычек у детей, а старших - по проблемам социального и психологического здоровья детей.
Социальным педагогом осуществляется функция взаимодействия с семьями учащихся по формированию ЗОЖ, как просветительская работа с родителями, которая помогает прививать детям соответствующие навыки.
Реализация программы «Здоровье», курируемой социальным педагогом, даёт хорошие результаты:
1) хронические заболевания в основном к старшим классам компенсируются (рис 1), особенно снижается количество обучающихся с нарушениями осанки, с ожирением. Происходит снижение количества простудных и инфекционных заболеваний,
2) в школе не бывает эпидемий гриппа,
3) дети участвуют во многих спортивных соревнованиях как районных, так и областных, занимая призовые места по лыжам, теннису, футболу и в общем зачете областной спартакиады среди учащихся коррекционных школ.
Была проведена балльная оценка деятельности социального педагога по методике «Просветительско-воспитательная работа с учащимися, направленная на формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни». Получены следующие результаты.
Используются образовательные программы, направленные на формирование ценностей здоровья и ЗОЖ - авторские программа без грифа МО - 1 балл. Регулярно проводятся беседы с учащимися и родителями - 2 балла. Консультации специалистов – проводятся эпизодически – 1 балл. Проведение «Дней здоровья», конкурсов, праздников - проводится систематически - 2 балла. Создание общественного совета по здоровью – создан – 2 балла. Итого – 8 баллов. Если суммарный балл 8 и более, считается, что работа по формированию ЗОЖ организована эффективно.
Становление современной трактовки правильности речевого высказывания
Трактовка термина «правильность» речи неодинакова на разных этапах развития лингвистики. Представляется целесообразным проследить становление современного его понимания, поскольку в методике преподавания иностранных языков существуют различные точки зрения. В лингвистике выделяется несколько концеп ...
Джон Локк о воспитании джентльмена по работе «Мысли о
воспитании»
Локк изложил свои педагогические взгляды в книге «Мысли о воспитании». Задачей воспитания он считал воспитание джентльмена, а не простого человека, — джентльмена, умеющего «вести свои дела толково и предусмотрительно». Это — дворянин по происхождению, отличающийся «утонченностью в обращении», в то ...
Российское образование в 30–80‑х гг
Сложившаяся к началу 30‑х гг. в СССР тоталитарная государственная система не могла не отразиться и на школе. И.В. Сталин лично участвовал в разработке серии постановлений ЦК ВКП(б) 1931–1932 гг. о школе. Эти постановления полностью отменяли идеи единой трудовой школы. Вводились всестороннее ц ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.