Педагогика и образование » Использование элементов программированного обучения в процессе освоения курса информатики в основной школе » Примеры создания учебных элементов

Примеры создания учебных элементов

Страница 1

Учебный элемент

"Возможности копирования различных элементов в приложениях: Word, Excel, Paint Brush, Windows Movie Maker"

Цели:

Изучив данный учебный элемент вы сможете:

выделять различные объекты, такие как, текст и его фрагменты, графические элементы, звуковые файлы;

перемещать и копировать фрагменты текста, таблиц, картинок, музыки;

вставлять скопированные фрагменты в различные приложения;

оформлять текст, с помощью скопированных фрагментов таблиц, картинок, музыки;

Оборудование и материалы

Установленная на компьютере программа Word, Excel, Paint Brush, Windows Movie Maker

Текст лабораторной работы

Сопутствующие учебные элементы и материалы

Для успешной работы с данным учебным элементом необходимо знать основные клавиши на клавиатуре, быть знакомым с интерфейсом используемых программ, пользоваться мышью, работать с окнами.

Рассмотрим возможность копирования элементов на примере программ Word и Excel.

Как выделять объекты:

С помощью мыши. Нужно поставить курсор мыши к началу копироваемого объекта и, нажав левую кнопку мыши вести до конца этого объекта или объектов. (просмотрите пример)

Либо можно просто щелкнуть левой клавишей мыши:

двойной щелчок – выделяется слово,

тройной щелчок – выделяется строка

2. Можно так же с помощью сочетания клавиш на клавиатуре:

SHIFT + → - выделение текста справа

SHIFT + ← - выделение текста слева

SHIFT + ↑ - выделение текста вверх

SHIFT + ↓ - выделение текста вниз

SHIFT + PAGE UP - выделение абзаца вниз

SHIFT + PAGE DOWN - выделение абзаца вверх

SHIFT + CTRL + → - выделение одного слова справа

SHIFT + END – выделение теста до конца абзаца с указанного места

SHIFT + HOME - выделение теста от начала абзаца до указанного места в тексте

3.Для выделения всего материала в данном документе можно нажать CTRL + A аналог: на панели нажать правка, выделить всё

4.Если нужно выделить определенный отрезок нужно щелкнуть левой кнопкой мыши вначале и SHIFT+левая кнопка мыши в конце

5. Если объекты которые нужно выделить вместе раздельны, то нужно выделить один, потом нажать CTRL и выделять другой

Как копировать объекты:

Существует много вариантов копирования и каждый выбирает более приемлемый, удобный для него, для его рода деятельности.

с помощью контекстного меню, вызвав меню правой кнопки мыши, Копировать

2. с помощью кнопок клавиатуры CTRL+ С

3. па панели инструментов значок Копировать

4. на панели инструментов найти Правка затем Копировать

Вставка объектов

1. с помощью контекстного меню, вызвав меню правой кнопки мыши Вставить

2. кнопки CTRL+ V

3. па панели инструментов значок Вставить

4. на панели инструментов найти Правка затем Вставить

Задание

Откройте файл с данными рейтинг , создайте, используя возможность копирования:

на втором листе (в этом же файле) список неуспевающих учеников (с оценками по предметам)

на третьем листе – список отличников этого же класса

сохраните файл для проверки.

Рассмотрим возможность копирования элементов на примере программы Paint Brush.

Как выделять объекты:

С помощью мыши. Нужно выбрать на панели функцию выделить, далее выделить нужный кусок изображения. (просмотрите пример)

Для выделения всего материала в данном документе можно нажать CTRL + A аналог: на панели нажать правка, выделить всё

Как копировать объекты:

с помощью контекстного меню, вызвав меню правой кнопки мыши, Копировать

2. на панели инструментов найти Правка затем Копировать

Вставка объектов

1. с помощью контекстного меню, вызвав меню правой кнопки мыши Вставить

2. на панели инструментов найти Правка затем Вставить

Задание

Откройте графический объект , вставьте на свои места все изображения согласно схеме. изображение 1 , изображение2 , изображение3, изображение 4, изображение5, изображение 6. .

Рассмотрим возможность копирования элементов на примере программы Windows Movie Maker

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Еще по теме:

Формирование знаний об окружающем мире у нормально развивающихся детей
Процесс становления детских представлений об окружающем мире давно интересовал ученых-психологов. Вместе с тем, с точки зрения «объектной» составляющей картины мира представления детей об окружающем специально в детской психологии не рассматривались. Исследователи, говоря о картине мира ребенка, де ...

История возникновения игр
Данный параграф посвящен вопросам возникновения и становления игр, необходимости использование игровых методик в жизни детей. Раскрывается такое понятие как «игра» с точки зрения мнений ученых разного времени. История возникновения игр как способа решения проблем, передачи информации о реальной дея ...

Содержание и организация исследования лексической стороны речи детей дошкольного возраста со стертой дизартрией
В процессе разработки и адаптации методики экспериментального исследования мы изучили работы таких авторов как Е.Ф. Архипова, Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова, Л.В. Лопатина Л.И. Белякова, А.Н. Гвоздев, О.Е. Громова, Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева . М.М. Кольцова, С.Н. Цейтлин и др. , на ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2024 - All Rights Reserved 0.0105