-убедиться экспериментально в справедливости закона Ома для участка цепи;
воспитательные:
-развить личные качества учащихся: аккуратность, внимание, усидчивость;
развивающие:
-работать над формированием умений самостоятельной работы а приборами;
-продолжить формирование умений анализировать и сопоставлять данные и делать выводы на их основе.
№ |
Этап |
Время |
Метод |
I |
Вводная часть |
2 мин |
Слово учителя |
II |
Актуализация знаний |
4 мин |
Опрос учащихся |
III |
Решение задач |
10 мин |
Работа учащихся у доски |
IV |
Обсуждение и выполнение работы |
20 мин |
работа в малых группах (2-3 человека), диалог, рассуждение |
V |
Итог урока |
3 мин |
Словесный метод |
VI |
Домашнее задание |
1 мин |
Запись на доске и в тетрадях |
План урока
Оборудование: источник тока, исследуемый проводник (небольшая никелевая спираль), амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода.
I. Вводная часть.
Основная цель сегодняшнего урока научиться измерять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра.
Давайте вспомним то, что нам необходимо знать для выполнение лабораторной работы, решим задачу. А затем вы приступите к выполнению самой работы.
II. Актуализация знаний.
Какая физическая величина называется сопротивлением?
В чем причина сопротивления?
(во взаимодействии движущихся электронов с ионами кристаллической решетки)
3. Все ли проводники обладают одинаковым сопротивлением?
(нет, сопротивление проводников различно из-за различия в строении их кристаллической решетки, из-за разно длины и площади поперечного сечения)
4. Что принимают за единицу сопротивления?
(Ом – сопротивление проводника, в котором при напряжении на концах 1 вольт сила тока равна 1 ампер)
5. Каким прибором определяют сопротивление?
(омметром)
6. Каким прибором при выполнении работы вы будете измерять силу тока и напряжение и как они включаются в цепь?
(силу тока амперметром, который включается в цепь последовательно; напряжение - вольтметром, включается параллельно)
7. Какую "роль" игратереостат? (изменяет сопротивление цепи)
III. Решение задачи.
Решим графическую задачу:
Используя данный график определить значение сопротивления в точках А и В, при U = 1В и сделать вывод о зависимости сопротивления проводника от силы тока в проводнике и напряжения на его концах.
Зависимость каких величин изображена на трафике?
(силы тока в проводнике от напряжения на его концах)
Каким значениям силы тока и напряжения соответствуют точки А и В графика? (А: I = 0,4А и U = 2В; В: I = 0,6А и U = 4В)
Организация учебной деятельности – один из путей формирования мотивации
Содержание учебного материала усваивается учащимися в процессе учебной деятельности. От того какова структура учебной деятельности во многом зависит результат обучения, его развивающая и воспитывающая роль. Изучение каждого самостоятельного этапа или темы программы должно состоять из следующих трех ...
Система учебных элементов по теме "Решение математических задач с использованием
динамических электронных таблиц MS Excel"
Учебный элемент №1 "Возможности использования относительной и абсолютной ссылок в MS Excel" MS Excel – специальная программа пакета MS Office, предназначенная для работы с данными с помощью электронных таблиц (ЭТ). Цели Изучив данный учебный элемент, вы сможете: Создавать и удалять листы ...
Профессионально-педагогическое
образование в России с 1917 г. по XXI век
После Октября 1917 г. наступает новый период в развитии профессионального образования (1917–1990 гг.), отличающийся от предшествующих этапов, прежде всего новой государственной идеологией (государственность, всеобщая трудовая подготовка, доступность, преемственность, бесплатность, светскость, комму ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.